“叮……”早上8点30开始，陆陆续续有学生走进第三实验楼二楼“前台”打卡，开始了一天的“企业”上班生活。在这个“企业”，他们分别担任着基地总经理、项目经理、人事主管、行政主管、技术主管、财务主管以及项目部成员的身份，具有明确的上下级关系；他们身挂工作铭牌、互称同事、拥有属于自己的工位；他们肩负着软件项目开发与推广的重担，与团队齐心协力攻克难关……这个所谓的“企业”，正是我校于2011年成立的双体系卓越人才教育基地。
“技术+职场”，培养专业复合型人才
为进一步增强我校在校学生的就业能力与就业质量，培养既具有职场素质又具备企业实用软件技术的专业复合型人才，真正实现学生培养、企业需求的无缝对接，我校于2011年正式全面引进双体实训（“双体系”教育模式），以此为基础在校内成立了双体系卓越人才教育基地。
“双体系”教育模式包含“软件技术实战”与“职场关键能力”两套体系。“软件技术实战”方面，由老师教授最新的主流软件开发技术，每期提供30多个实战性软件开发项目，让学生通过实际操作体验从软件系统需求分析到系统测试的完整项目过程，通过真实项目的操作提高自身的技术能力。“职场关键能力”方面，讲授职场规则、系统思考、有效沟通、团队协作等职场必备知识，同时开展“我与软件有个约会主题论坛”、“企业精英走进双体”、“团队磨砺计划”等各类职场主题实践活动，让学生真正达到企业的用人要求。
“我们目前主要招收大三、大四的学生，进入基地后学生将进行为期四个月完全情景式的企业实训。”双体系职场关键能力培训经理陈星颖老师说到，“基地在最大程度上模拟企业运作，学生将进入全企业化管理模式，每期由三个项目部组成，实行上班打卡制度，从理论到实践，学生将通过模拟训练如同经历真正的职场。”据悉，双体系基地内部完全按照企业架构进行组织建设和人员管理，充分打造企业的工作氛围，让学生不出校门就能真切感受到企业文化与职场氛围，使学生将来步入职场后能够更好的融入职场、更快的适应职场环境。
现“双体系”第19期项目部代理基地总经理董入铭是学生团队项目部的总负责人，也是一名大四的在校学生，“在这里我真的学到了很多！来双体之前，我就计划毕业以后从事IT方面的工作，但我也清楚自己技术基础很弱，对职场也没有具体的概念。在这里培训的四个月里，我不仅提高了自己的技术能力，同时也学会了在职场中为人处世的基本技巧，依靠在这里学到的东西，如今我已经成功找到了心仪的工作。来双体，是我最正确的决定。”
“培优+补短”，助力学生全面发展
12月15日开始，我校双体系卓越人才教育基地进行了第二十期项目部学员、第九期开发中心学员面试，共437名通过笔试的学生参加了此次面试，最终将选拔出108人进入基地。
下午3：40，大数据与软件学院18级学生李勃一下课就急 匆匆赶到双体系卓越人才教育基地等候选拔面试。事实上，为了进入双体系卓越人才教育基地学习，李勃已经在基地内部“潜伏”一年多了。“进入双体是我一直以来的愿望，大一看到双体面向全校招收新媒体部门学生干事时，我就第一时间报了名。”目前，李勃已经成为了双体系卓越人才教育基地学生新媒体部门的代理负责人。通过在基地一年多深入接触和了解，他更加确定了自己的想法。
“这周刚得到的通知，我已经是拟录取了。”谈到加入基地，李勃显得很高兴，“其实，我不太擅长交际，加入双体一方面能让我在软件技术方面得到更多的实战学习和训练，提高专业技术；另一方面更是能让我学习更多职场规则、沟通能力，弥补自己的短板。我希望自己能通过双体的学习成为一名更优秀的人。”
其实，像李勃这样的学生不在少数。想要加入“双体系”的学生，要么是技术“小白”想要学习更多技术能力，要么是本身已经有一定基础但却缺乏职场生存技能。
我校双体系卓越人才教育基地针对学生实战经验少、职场能力缺乏的现状，专门设置了“软件技术实战”＋“职场关键能力”两套培养体系，基地里三个项目组都分别配备了一名软件开发技术培训老师和职场关键能力培训老师，确保学生两方面能力齐头并进。双体系软件技术培训经理张炼老师对此深有感触，“很多学生要么是没有基础，要么就是有基础但没有完整地体验过真实项目过程。我们的任务就是让学生从不知道到知道，从知道到做到。补足他的短板，强化他的优势。”
“双体系”采用小班化教学模式，针对日常教学中内容、方式、技术、评价等方面的具体情况变化，进行常态化、动态化的不断更新改革。同时，开设了专门的会谈室，每周与学生进行一对一的谈心交流，了解学生情况，帮助学生弥补不足，发现优点，发挥优势。从而调动学生学习的积极性，培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力，促进每一个学生全面而富有个性的发展。
“创新+实干”，扩大“双体系”品牌效应
2011年，我校引进“双体系”教育模式并成立双体系卓越人才教育基地，成为高校首创企业化管理模式；2012年，双体系系列教材《职场关键能力》、《Java程序设计基础》出版，与用友软件、博瑞德科技等5家知名软件企业签订校企合作协议；2013年，山西农业大学信息学院借鉴我校建设成熟经验，成功移植，建立了山西农业大学信息学院双体系卓越人才教育基地；2014年，选派双体系学员赴美国北伊利诺伊大学国际交流项目和首期晋渝双体交换生项目正式启动……“双体系”进入我校近10年，一直在改革前进，扩大“双体系”品牌效应，推动学校特色育人发展。
在师资队伍建设上，“双体系”广开门路，引进了一大批在软件实践、企业管理、人力资源、培训等领域能力强、经验足的资深专家、学者，实战派教师对各个学员进行职场能力培训和技术指导。在教学模式上，“双体系”以现有的三个项目组为基础，成立了专门招收低年级在校学生的开发中心，还在2018年对接航空航天企业需求，开设了航天赛博班（现已与三个项目组进行融合发展）。“双体系”不断完善教师队伍建设，更新教学模式，将创新落在实干上。
双体系陈仲华主任谈道：“‘双体系’致力于打造学校就业标杆单位，目前合作企业90家，已实现了100%就业率，83.6%高质量就业率和13.9%世界五百强就业率。如今‘双体系’建设已经成体系、成规模，可复制。未来更会‘做精、做细、做实’，积极推动行业认证，以点盖面，将‘双体系’的育人成果辐射到更大范围，打造学校特色育人品牌。”
撰稿：江铭宇
（宣传新闻中心）
