7月9日下午，进入激烈的小组讨论环节，三校教学管理人员根据专业情况和管理岗位，交叉分为6个小组，他们多角度多层面深层次地聚焦学校定位、专业群建设、学科群建设和人才培养，他们畅所欲言、广泛交流、深入探讨，对接下来的教学工作方向和如何开展教学管理工作达成了共识，凝聚力量，形成合力，有效提升教育教学和管理水平。
讨论非常激烈，每个小组成员都不放过一分一秒，有的认真倾听，有的认真记录，不时爆发出阵阵掌声。经过一个多小时的自由交流，大家形成小组共识，推荐小组发言人，上台向大会作小组总结汇报。重庆邮电大学移通学院校长助理刘枚主持。
重庆邮电大学移通学院通信与物联网工程学院教研室主任王玮代表第一组发言，他讲到，上午西北工业大学教授、国家级教学名师段哲民教授的讲话让全体学员受益匪浅。段教授指出，欲打造金课，必须从领导层、管理层、教师执行层，三个层面下手，要坚持正确的引领方向，建立有效的管理制度，提高教师的教学能力。段教授结合自身长期的教学管理经验，为集团三校打造金课，提高教学质量，指明了行动方向和切入点。“四位一体”重在执行，集团各校采用的办学模式是“四位一体”，在执行之初，可能有部分教师和部分学生理解不透彻、执行不到位、落实不具体，作为教学管理人员，有义务去引导、有责任去督促、有权力去检查，同时作为教学管理人员，要积极主动与其他部门协调沟通，以便更好的促进商科教育、完满教育、通识教育、专业教育的真正融合，让“四位一体”落地、生根、见效。他希望学校领导尽早启动自编教材建设，让教材更适应我们的学生，更适应我们的办学模式和人才培养目标。希望集团和学校领导本着关怀教师、激励先进、制定措施、创造条件、加大工作量补贴，增加教师的获得感。采取更有效的措施，留住更多青年才俊，培养优秀教师梯队，打造金牌教学团队，传承优良教学方法。
山西农业大学信息学院大数据学院、信息工程学院院长郭晋蜀以“收获颇丰、感受颇深，学习典型，弯道超车，努力创新”为题代表第二组发言，他认为，6个主题报告非常精彩，收获颇丰，也成为大家学习的典型。学习张平副院长团队建设的共启愿景、完善体系、团队学习、完满生活；学习马艳娥副院长的双师建设、认证推进、产教融合；学习丁海奎副院长的积极、扎实、精心、领航；学习皮若兰院长的创新、凝练、优化；学习杨凯副主任课堂教学范式的引导；学习刘会副主任的干事业、带人才、用担当。他们一致认为：弯道超车，重在目标，超车有法，超无定法，贵在用法。四位一体，重在融合，融合有法，融无定法，贵在用法。通识教育，降量提质，模式创新，重在凝练，体系优化。每位小组成员还就教学团队建设、师资队伍管理、课程建设等提出了建设性的意见。
重庆邮电大学移通学院外国语言文学系副主任、教学团队负责人罗琳以“凝心聚力，思想碰撞，达成共识，共促提升”为题代表第三组发言。一是理清思路，明确信息化商学院的学校定位、四位一体的人才培养模式、弯道超车目标实现三者的关系。信息化商学院和四位一体人才培养模式是弯道超车的前提条件，两者的实现和完善为弯道超车提供了前提。专业教育融入商科教育、通识教育、完满教育，以实现学生的多方面素质培养，使学生不仅仅具备知识和技能，也有组织能力、思辨能力、交际能力等多项人文素养、商科能力、性格优势的加持，实现本校学生的错位优势培养。二是拓展思路，明确以信息化商学院的学校定位、四位一体的人才培养模式为前提条件，实现弯道超车的方向。四位一体的人才培养模式给专业教育提出了更高的要求，对老师的教学也提出了更高的要求，促使老师们学习新理念和寻求新方法，线上线下课程的配合，实现课堂内容的多维度和教学方法的多元化。三要勇于承担。学校弯道超车的理念和目标需要创新的思维，新理念的生根开花需要每一位老师的通力合作，为弯道超车贡献自己的一份力量。
重庆邮电大学移通学院校长助理孙玺教授代表第四组发言，她讲到，学校“信息产业商学院”的办学定位决定了我们培养的是“信息产业中小企业中高层管理者”，我们明确了“信息产业新商科”的商科教育定位，大力培养适应产业结构调整升级、既懂行业知识又懂商业知识的复合型人才。作为二级学院的商学院将“商科教育”和“专业教育”合二为一，开展新商科教育。对于全校其他非商科专业，结合信息产业相关行业知识，分年级开设商科课程，由淬炼商学院承担授课任务。我们的商科是以信息学科背景为依托，结合信息产业人才需求，从信息产业角度切入，再通过“商科+完满+通识”的融合创新，并结合信息产业社会实践来培养商业领导人才的特色商科。商科教育的总体思路是“商科+”，即以整合思维进行融入式商科教育，首先是“商科+专业”即商学院内外部学科的整合，其次是“商科+完满、通识”即实现学生价值的整合，最后是“商科+信息产业”即课程内容与信息产业案例的整合，同时，注重理论+实践，做到知与行的整合。
对于商科教育规划和设想，一是加强宣导，坚定战略定位不动摇，二是不断探索，完善商科教育课程体系，三是狠抓质量，持续加强内涵建设，四是国际化引领，做大做强商科知名品牌。利用我校与德国、美国等知名高校的合作资源，在淬炼商学院基础上成立“国际商学院”，采用“一个班子 两块牌子”的工作模式，与德国FOM大学率先开展“4+1”本硕学位人才培养，提升商科的档次和国际化形象，培养学生的国际化视野；同时，成立“信息产业商业案例研究中心”和“ACCA精英班”等新品牌，并通过论坛、案例集等方式，进行有效传播和推广，在校内外形成较高的知名度。
山东科技大学泰山科技学院创意写作学院副院长李孟代表第五组发言，26位成员针对本次大会主题进行了一个多小时激烈并卓有成效的讨论，对“加强教学管理团队建设，助推实现从信息产业商学院轨道弯道超车”有了更深的认识和理解，为我们今后的教学管理工作指明了方向。山东科技大学泰山科技学院校长助理、教务处处长智英斌结合自身多方位的思考，提出学校工作开展和教学管理首先要立足实情，深入贯彻学校“四位一体”的教育理念，遵循学校规章制度，把自身工作做到实处、做到出色。其次是要借助山东科技大学的良好社会影响力和厚实的办学实力进行高位提升，站在巨人的肩膀上，助力我们实现弯道超车。在大家发言的基础上，他总结道，管理一是在“理”，理顺四种关系：工作与事业的关系，培养教师的教育事业心；理清教学与教育的关系，让每一位教师明晰自身的角色和定位；理顺师生关系；理顺个人成就与团队发展的关系。二是管，个人认为管是一种辅助手段，指的是教师服务与资源支持，含四个方面：制度建设、团队文化建设、重视教师的心理疏导、重视学生的信息反馈，促进教师的反思与成长。
第六组以“公共教学中如何规范管理的问题”为主题进行讨论，重庆邮电大学移通学院思想政治理论教学研究部教学团队负责人邹建平代表发言。他们认为对于团队管理一要挖潜力，重庆邮电大学移通学院思政教学部主任邓燕讲，每个人都是能力不同的，要充分发挥每个人的潜能，管理重要的是“理”而不是“管”，强调用各种手段调动下属的积极性、能动性。山东科技大学泰山科技学院体育教学部副主任刘哲，主要从制度考核的角度谈了管理的重要性，强调用考核来引导管理，重在发挥员工的内在潜力，而不是过度约束。二是逼思路，山西农业大学信息学院公共课教学部副主任贾球锋、重庆邮电大学移通学院思政教学部主任邓燕、重庆邮电大学移通学院数理教学部副主任谢国亚、山东科技大学泰山科技学院副校长林毅，各自分别从自己的部门和学校层面谈了教学管理与书院制管理相结合的具体方法，重点是用自己的学科优势融入到书院活动中，发挥书院的平台优势与院系（部）的学科优势，为我校四位一体服务。重庆邮电大学移通学院数理教学部教学团队负责人蒋观敏，重点讲了如何用现代技术手段提高教学管理，用常规管理与非常规管理达到管理效果最大化。
重庆邮电大学移通学院校长张德民教授作会议总结，他提出通识教育降量提质，商科教育少走弯路，四位一体重在融合，弯道超车重在目标。他希望三校形成战略合力，构建理念共享、资源互助、合作发展的教育新机制。
（宣传新闻中心 教务处）
