完满教育委员会下属各单位：
为进一步加强完满教育工作的针对性、科学性、有效性，完满教育委员会主张以需求为导向，要求各项工作问需于学生，问计于学生，问效于学生；主张以问题为导向，要求围绕工作重点、难点、痛点和需求点创新举措、构建机制，不断研究和优化完满教育工作，提升完满教育工作品质，提升完满教育教师经验厚度，提升完满教育学生满意度，促进完满教育高效率运作、高品质发展，现开展重庆邮电大学移通学院2019-2020学年完满教育“聚焦问题·高效发展”工作，具体要求如下：
一、基本目标与思路
完满教育各部门须以学生为根本，以需求为核心，以问题为导向，以实际效果为检验标准，通过对完满教育工作和教师学生成长对维度分析、对话，从重点难点、品牌打造、内容方向、工作方式等角度找准问题，找到痛点，师生合力在“穴位”上下功夫，在研究、互动、评估中有效提出、研判信息、经验分享并推行开展一系列行之有效的举措或品牌，促进部门工作品质发展，提升师生经验厚度。
二、工作原则与路径
1.创新驱动
深度融合社会时代性、强化自身工作体系、活动项目、活动形式的特色化发展，加快双院制下完满教育活动体系的有效搭建；坚持活动创新、质效提升协同发展；坚持先试先行，增强创新能力、发展活力，形成创新性常态，把创新驱动作为完满教育工作质效提升的基础支撑。
2.问题导向
坚持围绕学生成长需求为基点，深入剖析各项工作，将“发现问题”“面对问题”“思考问题”“解决问题”“评估评价”“搭建机制”的思想贯穿于完满教育各项工作中，以问题导向为工作突破点，以机制平台为着力点，改进优化现有的内容和形式，全面提高完满教育创新实践育人平台的品质水平，全面提升完满教育工作者的业务能力。
3.品牌领军
完善品牌培育机制，形成以品牌发展来增强质效优势的长效机制和良好环境，立足新时代新需求，打造更多引领学生成长发展、具有强烈时代气息和鲜明完满教育特色的品牌活动项目，全力打响完满教育重点专项品牌项目建设工作，充分发挥“品牌化+”效应，把品牌领军作为完满教育阶段质效提升的主要方向。
4.制度领跑
坚持质效发展与制度保障并重，在工作中注重强机制、设制度，规范科学化推动健全2019-2020学年完满教育“聚焦问题 高效发展”工作。进而加快机制、制度建设，提升制度效能，把制度建设作为完满教育工作质效提升的重要基石。
三、工作计划与办法
1.紧扣问题，主动问策
完满教育各实施单位每学期应该在总结和调研中，发现真实、关键、核心问题，拟定“明确有目标，过程有重视，阶段回头看”的战略。每学期初明确提出1-2项工作作为本学期“聚焦问题高效发展”的工作目标，填写并向完满教育委员会办公室（团委）递交《重庆邮电大学移通学院学年完满教育“聚焦问题 立行立改”工作计划表》（见附件），写入新学期工作目标的同时，制定整改计划、目标和措施，突出学生成长需求，形成要点。
2.明确任务，有效施教
各实施单位根据公示信息，召集本单位完满教育主要师生队伍结合、融合实际，抓紧出台具体政策措施，明确责任分工和时间进度要求，确保各项举措和要求落实到位，确保由“量变”到“质变”的引领，确保学生得到反馈施教。营造全员关心完满教育工作质量发展、人人出力提升完满教育工作质量、人人享受完满教育工作质量的良好校园氛围。
3.定期评估，呈现成果
各单位自身应通过阶段性集中发力，全方位、全过程实施完满教育质量评估管理。
在开展过程中注意阶段性总结及反馈，每月应围绕本学年完满教育“聚焦问题·高效发展”工作计划进行对标，对相应整改计划、目标和措施、各项工作的评价和成果经验等进行总结及反馈，并将相应总结反馈材料上交至完满教育委员会办公室。
学期末，完满教育委员会办公室（团委）牵头组织各单位完成本学期各项工作的评价和成果经验分享工作。
各单位须高度重视，并将其作为完满教育重点工作进行有效开展；且工作中注重实效、注重融合，不脱离现有实际工作，力求通过该项工作使完满教育核心骨干力量更加善于观察发现和思考创新，主动策应，全校各完满教育实施单位所开展的相关活动、项目工作的质量（参与率、满意度、覆盖面、影响力）得到提升，完满教育学生满意度得到提高。
重庆邮电大学移通学院完满教育委员会
2019年10月
附件1.docx
重庆邮电大学移通学院完满教育“聚焦问题 高效发展”工作实施方案（试行）.pdf
