高校的根本任务是培养和造就大批具有创新精神和实践能力的人才，而学科竞赛能够引导教师们在教学改革和课堂教学中注重学生创新能力、工程实践能力、协作精神、解决实际问题能力的培养。为了全面总结学科竞赛工作经验，继续做好学科竞赛工作，持续推动完满教育与学术教育联动融合“1+1>2”，从而达到“以赛促学，以赛促教”的目的。9月18日下午，智能工程学院于梅若书院207会议室举行了学科竞赛经验交流分享会。会议由智能工程学院副院长李洁主持，智能工程学院全体教师参会出席。
交流会上，曹强老师就2019年暑期“西门子杯”中国智能制造挑战赛参赛情况做主题分享，针对比赛项目，结合人才培养、学科建设等工作，进行全面、具体、深入的分享交流。曹老师首先全面阐述了开展“西门子杯”中国智能制造挑战赛等实践性较强的竞赛活动对自动化类专业人才培养质量提升的促进作用；接着，结合赛项升级，竞争激烈的现状，对我院学科竞赛工作进行分析，并给出建议；最后，通过分享“西门子杯”比赛所承载的技术、管理、商业、人文四大能力，提出竞赛机制驱动下的未来新工程师人才培养路径，希望大家借助于“西门子杯”中国智能制造挑战赛平台，践行“商科教育+完满教育+通识教育+专业教育”四位一体的人才培养模式，为培养未来社会中坚力量的领导者贡献自己的力量。
陈龙灿老师针对中国机器人大赛做了详细的赛况分析与交流，并结合自身多年的指导经验，在“为什么指导竞赛，如何选拔参赛选手，如何分阶段进行有效指导”三个方面给老师们做了经验分享。陈老师讲到，指导竞赛要指导与激发并重，当同学们遇到技术瓶颈不想坚持的时候，指导老师需要不断给同学打气，鼓励他们，给予他们自信，因此，指导教师在学科竞赛中起着至关重要的作用，除了指导学生专业知识外，还要激发学生创新、创造的潜力，培养学生积极探索的精神，持之以恒的良好品质，树立挑战意识。他还提到，学科竞赛也是老师们接触前沿技术的一种途径，是激励自己不断学习的一种方式，希望大家能够积极参与学院的学科竞赛，共同“成就卓越工程师，铸就美好世界”！
最后，电气工程教研室主任杨佳义老师从赛事的概况、竞赛规则、赛事的组织等方面全面深入地介绍了全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛。她认为，在学科竞赛中必须持之以恒，有必要进行过程管理。同时她指出，大学生参加学科竞赛，有利于培养学生的工程素养，提升学生解决实际问题、复杂问题的能力，锻炼学生高阶思维能力；有利于培养学生团队精神、吃苦耐劳精神，提高学生创新精神和创新创业能力，磨炼学生的智力和意志，为今后的生存和发展打下基础。她强调，各级领导的重视和支持是必要的保证，“早”做准备是取得成功的前提条件，坚持不懈、协作拼搏是取得成功的关键，教师的精心指导是取得成功的捷径。
最后,党晓圆副院长总结此次竞赛交流会：学科竞赛是智能工程学院人才培养的一大特色，这离不开大家的共同努力，也离不开学校和各级领导的大力支持；学科竞赛的全过程，是对学生知识融会贯通、工程实践、技术创新、团队协作、组织协调、沟通交流等能力的提升过程；希望大家今后能够积极参与学科竞赛，尤其是新进的青年教师，结合我校“四位一体”的人才培养模式，以课堂教学为平台，以学科竞赛为驱动，将专业教育与完满理念深度融合，提升学生专业素养和综合能力。
撰稿：张强、曹强
图片：张强
（智能工程学院）
