为适应国家“中国制造2025”发展战略，结合经济转型升级和产业结构调整需求，使学生毕业后就能直接胜任机械类，特别是智能制造工作岗位。继与重庆红亿机械有限公司以科研攻关项目为纽带施行校企协同培养“双师型教师”以来，校企再度携手，决定从2017级新生开始联合举办“智能制造工程师班”，探索“2.5+1.5”人才培养模式，实践“企业进课堂，课堂融行业”，尝试“校企协同育人，产教融合”，改革传统教学模式。
5月31日下午，重庆邮电大学移通学院副院长尹邦满博士、自动化系系主任汪纪锋教授和系主任助理党晓圆老师一起到重庆红亿机械有限公司与公司股东兼总工程师姜国宾先生就“智能制造工程师班”开设具体事宜及人才培养模式进行了洽谈。
洽谈中，姜总讲到校企联合培养智能制造工程师的意义，他说：“在培养应用型人才过程中，‘智能制造工程师班’具有交叉学科的特点，需要加快传统教学方式和模式的转变，目前市场需求最大的是能够灵活应用所学知识进行创造的集成创新人才，不一定要有高深的理论知识。在教学过程中，首先要给学生一个平台或者一个项目，给他们一个动手锻炼的机会，让学生建立起感性认识。因为有的内容在书本上是没有的，需要在工程实际中实践。‘智能制造工程师班’的最终目的就是要培养一大批实用型的工程师，一批‘工业匠人’，一批具有‘工匠’精神的人才”。姜总还提到：“‘智能制造工程师班’能否延续下去，最关键的问题是‘学校的教师队伍能不能跟得上，教师的培养很重要’。社会效果大概需要十年的试点实践，学生毕业后的口碑很重要，我们现在要做的是先将班办起来，采用‘2.5+1.5’人才培养模式，把教学和生产结合在一起。到时机成熟的时候，面对大行业，比如汽车零部件，公司还可以和学校成立研发中心，一起进行设备研发，用卖出去的商品支撑班级的费用开销，将产品和学生一起输送给公司，通过生产产品强化学生强化教师，验证学生能力，提高学生和教师能力”。
尹院长首先代表学校对重庆红亿机械有限公司表达了真挚的谢意。尹院长说：“‘智能制造工程师班’需要淘汰机制，在面试选拔时希望姜总能够参加，根据丰富的经验选出优秀的具有‘工匠’潜质的学生。考虑到姜总精力有限，学校会选择几位优秀的教师辅助姜总，直接把技术转成生产，贴近市场、面对市场需求搞研发。在创造经济效益的同时，培养人才。”尹院长还讲到：“‘智能制造工程师班’具体操作过程中出现的问题，再详细商讨。今后在班级教学过程中应强调和重点培养学生的再学习能力，借鉴德国应用技术大学经验，留出足够多的时间由学生自学完成。再学习能力的培养至关重要，这种能力的培养将作为校企联合教学的一个重点”。
同时，汪主任也表达了对重庆红亿机械有限公司的诚挚谢意，感谢公司和姜总给自动化系青年教师提供工程锻炼的机会，让他们能够接触工程实际项目，增强工程意识，为培养合格的工程师做准备；也感谢姜总在百忙之中抽出时间给机械设计制造及其自动化学生指导毕业设计。汪主任说：“‘智能制造工程师班’的举办对自动化系创新人才培养模式，提高人才培养质量有着积极的助推作用。”
本次洽谈深化了校企深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制，将进一步提升自动化系教育教学水平和人才培养质量，开创校企合作的新局面。
自动化系供稿
