编者按: 2019年，翔美教育定位于“中国新商科教育集团”，明确提出以商科教育为核心，建设信息产业专业集群，目标是培养“信息技术+管理能力”的信息产业商业管理人才。同年，商科教育正式加入集团“四位一体+双院”人才培养模式中，定位于“信息产业新商科”教育。目前，渝、晋、鲁三校共有近40000学生接受商科教育。中国人民大学原校务委员、现汇江书院名誉院长顾海兵教授，近日特地撰文寄语三校商科教育。他以当下经济发展大趋势为背景，用解构“商”字为切入点，结合自身商科专业丰富学识，助力集团商科教育发展，勉励学子树立“共商”“共值”理念，成为时代的弄潮儿。
自赏孤芳不是芳——“商”字解构
中国人民大学原校务委员 顾海兵教授
40多年前恢复首届高考，我学的就是商科，当时的黑龙江商学院、现在的哈尔滨商业大学，那时叫商业经济。不过，40多年我从没有对核心字“商”做过仔细的、认真的端详。上个月，作为汇江书院的名誉院长，借疫情而线上网课，我对“商”字做了点解构，所谓实习庖丁解牛，但异于许慎的说文解字。这里，和各位新朋友做点分享，不求同，只求换个角度看世界。
如何理解“商”字呢？上面是个立，下面是八张口，同时是开放式的。它是何意？我以为，要把七嘴八舌立起来，需要从左到右、从上到下的言论、交流、沟通、商量，而且要经得住众口难调的评价！“商”不仅是商议、商量，也和情商智商挂钩，如果不能让别人相信你、尊重你，就不能做成生意、打好交道，也不能取长补短多方共赢。“商”的核心是“口”、环境是“囧”、目标是“立”，成也口、败也口。
“商”绝不仅仅是买卖的结果，重要的是买卖的过程，可持续的过程。企业在很大程度上是商业，企业家在很大程度上是商业家。企业和企业家的价值不是闭门造车、“孤芳自赏”，而是满足社会需要、具有社会价值，因此“商”蕴含着深刻的哲理。我们的师生，不是211，也不是985，而是在夹缝中生存的独立学院，甚至是被歧视、被“污名”的三本，因此必须要学会与其他高校错位竞争而逆袭。我们不必也不能和清华大学比工科，也不必不能和重庆工商大学比商科。我们要做的是：比所有其他商科学生多一点工科知识、多一点人文知识、多一点地方知识，如此，我们不是“孤芳”、不是“孤之芳”，不是自赏，不是自之赏，而是“群芳”、“群之芳”，而是“群赏”、“群之赏”，如此而“共商”，进而“共值”，这就是信息产业商学院的归位。
雨情风情和人情，文通心通和流通。
鲁商晋商和渝商，东方北方和南方。
汝为红花，吾做绿叶，让我们一起努力、商道辟径、另道独行！
2020/5/6于北京海淀区
人物链接:顾海兵，现汇江书院名誉院长，江苏人，1959年生，1976年高中毕业后下乡插队，1977年恢复高考后成为首届大学生，就读黑龙江商学院，1981年本科毕业后考入中国社科院研究生院，1984年硕士毕业后进入中国人民大学从教至今。1990年和1994年破格晋升副教授和教授。曾任中国人民大学校务委员、教育部学风建设委员会委员、茅台集团顾问，获得国务院政府特殊津贴，专著有《实用经济预测方法》、《非主流经济学研究》、《经济系统分析》和《新范式宏观经济学》等。
(宣传新闻中心 淬炼·国际商学院 书院部)
